Un programa federal que apoya a universidades y colegios con un alto número de estudiantes latinos podría ser cancelado después de que el gobierno federal anunció a finales de la semana pasada que no defenderá el programa frente a una demanda.
En Arizona, 20 instituciones que cuentan con la designación de Institución al Servicio de los Hispanos (Hispanic-Serving Institution, HSI) —incluidas la Universidad de Arizona, Pima Community College y Cochise College— podrían perder posibles fondos de subvención.
Una Institución al Servicio de los Hispanos, o HSI, es una escuela donde al menos el 25% de los estudiantes de licenciatura inscritos de tiempo completo son hispanos. Aproximadamente el 63% de los estudiantes latinos del país estaban inscritos en HSIs durante el ciclo escolar 2022-23, según el Postsecondary National Policy Institute. Para el ciclo escolar 2023-24, había 615 HSIs a nivel nacional.
En el otoño de 2023, la matrícula en Pima fue de 50% de estudiantes latinos, de acuerdo con su página de datos demográficos en línea. La Universidad de Arizona registró 25.3% para el mismo año, según datos federales. La universidad cuenta con un equipo de Iniciativas para Instituciones al Servicio de los Hispanos con ocho empleados, según su sitio web.
En una declaración enviada por correo electrónico a Arizona Luminaria sobre el programa de subvenciones HSI, el vocero de la UA, Mitch Zak, dijo: “Estamos al tanto del anuncio del Departamento de Justicia y continuamos monitoreando el proceso legal”.
La designación de HSI fue creada en 1992 por el Congreso a través de la Ley de Educación Superior, debido a la preocupación de que los estudiantes latinos de educación superior asistían a escuelas que no recibían suficientes fondos gubernamentales para apoyarlos.
Aproximadamente el 60% de los estudiantes latinos son los primeros en sus familias en graduarse de la universidad, según datos de First Generation Forward, una organización nacional de instituciones de educación superior que apoya a estudiantes universitarios de primera generación.
El año pasado, el gobierno federal destinó alrededor de 229 millones de dólares a las Instituciones al Servicio de los Hispanos. Dos escuelas de Arizona —Northern Arizona University y Mohave College en Bullhead City— estuvieron entre los 49 solicitantes que compartieron 28 millones de dólares en fondos de subvención.
El programa de subvenciones HSI fue impugnado en un tribunal federal de Tennessee durante el verano. Students for Fair Admissions —el grupo conservador que persuadió a la Corte Suprema de prohibir las admisiones universitarias basadas en la raza— argumentó que utilizar una matrícula de 25% de estudiantes hispanos como referencia es ilegal.
“Este esfuerzo injusto para acabar con el programa de subvenciones HSI perjudicará de manera desproporcionada a todos los estudiantes que asisten a estas universidades y a sus comunidades”, dijo David Méndez, director ejecutivo interino de la Asociación Hispana de Colegios y Universidades.
“Eliminar las subvenciones del programa HSI que apoyan a las instituciones cortaría recursos vitales, no solo para las HSIs, sino también para otros programas que sirven a una gran proporción de estudiantes universitarios de primera generación, de bajos ingresos y de otros grupos históricamente subrepresentados”.
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Siguiendo el enfoque de la administración Trump de que el inglés es el “idioma oficial” de Estados Unidos, la Casa Blanca eliminó la guía oficial de 2015 para estudiantes de inglés, dejando a 5 millones de niños en edad escolar que no dominan el inglés potencialmente sin derechos educativos.
En el Distrito Escolar Unificado de Tucson, unos 5,000 estudiantes son identificados como aprendices del idioma inglés, con casi 100 idiomas representados en el tercer distrito más grande del estado, con aproximadamente 40,000 estudiantes.
“Aun cuando las estructuras federales se reducen, creemos que es tanto posible como necesario mantener un marco sólido a nivel local”, dijo a Arizona Luminaria la portavoz de TUSD, Karla Escamilla.
“El compromiso de TUSD es claro: los estudiantes aprendices del idioma inglés no son una ocurrencia tardía, son centrales para el futuro de nuestras escuelas y nuestra comunidad”.
La guía, una carta oficial de 40 páginas, señala que las escuelas deben ayudar a eliminar barreras para que los estudiantes de inglés puedan aprender. Pero los defensores temen que las escuelas puedan dejar de ofrecer asistencia a estos estudiantes si el gobierno federal no hace cumplir las leyes que lo exigen.
Desde marzo, el Departamento de Educación ha despedido a casi todos los empleados de su Oficina de Adquisición del Idioma Inglés y ha pedido al Congreso que elimine la financiación del programa federal que ayuda a cubrir los costos de educación de los estudiantes de inglés, según informó el Washington Post.
De acuerdo con el Migration Policy Institute, Arizona tenía casi 94,000 estudiantes de inglés en 2022, la decimotercera cifra más alta en el país.
“Aunque las decisiones federales respecto a la financiación y guía para los estudiantes aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) ciertamente tienen un impacto en las escuelas a nivel nacional, el Distrito Escolar Unificado de Tucson sigue firmemente comprometido a apoyar a nuestros estudiantes multilingües y sus familias”, dijo Escamilla.
“Estos estudiantes aportan un enorme valor lingüístico y cultural a nuestras aulas. Nuestra responsabilidad, tal como lo establecen la ley estatal y federal, y como parte de la misión de nuestro distrito de proporcionar acceso equitativo a una educación de alta calidad, no disminuye aun cuando la orientación nacional lo haga”.
Tres preguntas con Maggie Shafer: Una maestra que ayuda a formar a nuevos maestros
En esta época del año, la educadora Maggie Shafer solo ve posibilidades: rostros entusiastas y aulas llenas de expectativa.
Como directora de experiencias de campo en la Universidad de Arizona —en el área de enseñanza, aprendizaje y estudios socioculturales—, Shafer forma y guía a maestros.
Shafer, de 66 años, se jubilará al finalizar este ciclo escolar, poniendo fin a una carrera en la educación que incluyó la enseñanza, el servicio como administradora en los Distritos Escolares Públicos Amphitheater y TUSD, además de los últimos 13 años en la UA.
Conversamos con la maestra que instruye a la próxima generación de educadores.
“Siempre me sentí como maestra”, dijo. “Lo que más me emocionaba del otoño es que todos están entusiasmados, felices y listos para aprender. Si estamos haciendo lo correcto por los estudiantes en el aula, eso beneficia a nuestros maestros en formación”.
Tres preguntas con Shafer al iniciar su último año en la UA.
¿Qué es lo que más espera al iniciar el año escolar?
“Es una alegría para mí enseñar a los estudiantes su primer curso real de educación —Procesos de aula e instrucción. Este otoño tengo 38 estudiantes y están muy entusiasmados por aprender. Estoy enseñando estrategias y técnicas de manejo de aula, teorías de psicología, qué motiva a los estudiantes. Lo que más me entusiasma del otoño es que todos están entusiasmados, felices y con ganas de aprender”.
¿Qué espera transmitir a los estudiantes?
“Me encanta mi trabajo. Es uno de los mayores regalos de mi vida. Esa frase: ‘Feliz es quien difumina la línea entre el trabajo y el juego’, eso me ha definido a mí.”
¿Qué extrañará más?
“Me entristece pensar en ver esos autobuses escolares, porque ya no tendré un papel en ello. Sé que estaré haciendo algo, quizá surjan oportunidades. He trabajado sin parar desde que tenía 14 años. Es momento de dejar de hacer algo a tiempo completo”.
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🍎 Clases de inglés GRATIS para padres y cuidadores: Lleva tu experiencia educativa y tú diversidad cultural a las clases de inglés en dos sedes este otoño, patrocinadas por TUSD y Literacy Connects. Regístrate ahora y recibe transporte gratuito. Las clases en Catalina Family Resource Center, 3645 E. Pima St., serán los lunes y jueves de 9 a 10:30 a.m., del 22 de septiembre al 20 de noviembre. Llama al 520-232-8684. Las clases en Southwest Family Resource Center, 6855 S. Mark Road, serán los lunes y miércoles de 10 a 11:30 a.m., del 22 de septiembre al 19 de noviembre. Llama al 520-908-3980.
💵 Dinero para el currículo de educación sexual de Arizona en riesgo: Arizona está entre los 40 estados a los que la administración Trump dice que deben eliminar referencias a lo que llaman “ideología de género” en programas de educación sexual financiados federalmente, o arriesgarse a perder fondos. Más información sobre los 3 millones de dólares en juego para Arizona aquí. Consulta el currículo de vida familiar de TUSD aquí.
🛼 Walk ’N’ Roll en puerta: Prepárate para mover tu cuerpo, ya que está abierta la inscripción para el Walk ’N’ Roll al colegio del Condado de Pima. Registra tu escuela para un orador, tal vez mercancía gratis y patinaje, andar en bicicleta, caminar, correr, gatear o simplemente ir a la escuela sin usar auto en octubre.
📣 Noticias educativas para TI: Si estás conectado al sistema educativo —estudiante, padre, maestro, administrador— cuéntanos qué funciona, qué no y qué/quién es importante para ti.
👩🏽🔬 Última oportunidad para registrarse en la aventura STEM de Arizona: Las solicitudes cierran el viernes 5 de septiembre, para el evento gratuito de noviembre que contará con 2,400 estudiantes de cuarto a octavo grado de todo el estado. Los estudiantes podrán realizar actividades prácticas e interactuar con científicos e ingenieros de la comunidad, mientras que los maestros recibirán dos horas de capacitación profesional y 100 dólares en materiales gratuitos. Las escuelas solo deben proporcionar transporte al evento. Hay becas disponibles.
Traducción: Beatriz Limón
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