El miércoles, cinco miembros del consejo estudiantil de la escuela primaria Wheeler se enteraron de que al día siguiente conocerían a “algunas personas importantes”.

Llegaron el jueves por la tarde con camisas de botones, vestidos, tacones y sonrisas para recibir a funcionarios de educación.

Los alumnos de cuarto y quinto grado sabían dos cosas mientras estaban sentados en la biblioteca de la escuela: que su escuela estaba siendo reconocida y que “trabajamos duro”, dijo la estudiante de quinto grado Lily Lake.

“Yo ayudo a tomar decisiones y a aportar ideas en el consejo estudiantil”, dijo Lake. “Eso nos hace sentir importantes en esta escuela”.

Wheeler, una escuela de kínder a quinto grado ubicada en el lado este dentro del Distrito Escolar Unificado de Tucson (TUSD, por sus siglas en inglés), fue nombrada como una de las 108 escuelas del estado que ha mejorado su progreso académico y fue retirada de una lista de vigilancia. 

Escuelas Title I fuera de la lista de mejora

Wheeler era una de las 12 escuelas Título I del área de Tucson en esa lista, que trabajaban para mejorar el ausentismo crónico y los puntajes en las pruebas estandarizadas de matemáticas y lectura. De acuerdo con el estado, alrededor de 350 escuelas aún permanecen en la lista, lo que requiere monitoreo y mejoras continuas.

Más del 39% de los estudiantes de tercer grado en Arizona fueron competentes o altamente competentes en la sección de lectura de la Evaluación de Estándares Académicos de Arizona en 2024, según datos del Center for the Future of Arizona. En el condado de Pima, solo el 37.4% alcanzó ese nivel o superior.

Funcionarios estatales de educación señalan que la meta es lograr un 72% de competencia para el año 2030. El nivel de lectura en tercer grado es un fuerte predictor del desempeño en la preparatoria, la graduación y la asistencia a la universidad, según el Center for the Future of Arizona, una organización sin fines de lucro y no partidista que utiliza investigación y datos comunitarios para ayudar a mejorar el estado, especialmente en áreas como la educación.

El Departamento de Educación de Arizona señala que una escuela entra en la lista de vigilancia y debe mejorar cuando sus puntajes de exámenes caen dentro del 5% más bajo de las escuelas Título I —aquellas con al menos un 40% de estudiantes de bajos ingresos—. Si una escuela cae en ese 5% más bajo, el Departamento de Educación del estado interviene y exige que las escuelas sigan un plan de mejora. En Arizona, ese plan se llama Project Momentum.

El modelo de intervención estatal está diseñado para apoyar a maestros, administradores y estudiantes a trabajar juntos. El jueves, el Superintendente de Instrucción Pública de Arizona, Tom Horne, el Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Tucson, Gabriel Trujillo, y los estudiantes dijeron que salir de la lista es un paso hacia un mayor progreso académico necesario.

“Creo que la escuela tiene espacio para mejorar, al igual que cualquier otra escuela”, dijo Victoria Bonilla, estudiante de quinto grado, quien también toca la viola en la orquesta. “Esta es una escuela completamente nueva para mí. La escuela tiene estudiantes y personal realmente agradables”.

Trujillo dijo que apoyar a los estudiantes que tienen dificultades durante el horario escolar es clave, ya que la intervención académica después de clases puede generar una barrera para los padres.

“Tenemos que incluir todo lo que podamos dentro del día escolar, particularmente en matemáticas y lectura, y eso ha sido un cambio total para nosotros”, dijo.

Los estudiantes mencionan que actividades como la orquesta, la música, el consejo estudiantil y el anuario les ayudan a sentirse comprometidos con su escuela.

“En quinto grado podemos elegir qué instrumento tocar”, dijo Bonilla. “Creo que es realmente bueno que podamos profundizar en la música y abrir esa parte de nuestro cerebro.”

Notas educativas

 🏫 Después de nombrar las cuatro escuelas primarias que planea cerrar para el próximo año escolar, las Escuelas Públicas Amphitheater continúan sus reuniones con padres y personal esta noche con un encuentro en el auditorio de Canyon del Oro High School a las 6:30 p.m. La reunión de la Junta Directiva del 9 de diciembre incluirá la recomendación formal y se espera que la junta vote sobre los cierres el 13 de enero. Comenta sobre los cierres aquí.

✏️ El Distrito Escolar Kyrene recomienda cerrar seis escuelas primarias y dos secundarias en los próximos dos años. La votación será el 16 de diciembre.

🚴🏼‍♀️ Una estudiante de segundo año de Nogales High School está trabajando en un proyecto escolar para hacer el ciclismo más seguro.

📣 Preguntas sobre ESA/vales escolares: ¿Qué quieres saber sobre a dónde van los fondos educativos? ¿Con quién deberíamos reunirnos en tu escuela? Cuéntanos aquí.

Traducción: Beatriz Limón

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“Trabajamos duro”, dice una estudiante mientras su escuela destacada es reconocida en matemáticas y lectura

by Shannon Conner, AZ Luminaria
November 21, 2025

<h1>“Trabajamos duro”, dice una estudiante mientras su escuela destacada es reconocida en matemáticas y lectura</h1> <p class="byline">by Shannon Conner, AZ Luminaria <br />November 21, 2025</p> <div class="wp-block-buttons"> <div class="wp-block-button"><a class="wp-block-button__link has-white-color has-primary-background-color has-text-color has-background has-small-font-size has-custom-font-size wp-element-button" href="https://azluminaria.org/2025/11/21/we-work-hard-fifth-grader-says-as-her-improved-school-is-recognized-for-better-math-reading-scores/" style="border-radius:100px">Read in English</a></div> </p></div> <p>El miércoles, cinco miembros del consejo estudiantil de la <a href="https://wheeleres.tusd1.org/">escuela primaria Wheeler</a> se enteraron de que al día siguiente conocerían a “algunas personas importantes”.</p> <p>Llegaron el jueves por la tarde con camisas de botones, vestidos, tacones y sonrisas para recibir a funcionarios de educación.</p> <p>Los alumnos de cuarto y quinto grado sabían dos cosas mientras estaban sentados en la biblioteca de la escuela: que su escuela estaba siendo reconocida y que “trabajamos duro”, dijo la estudiante de quinto grado Lily Lake.</p> <p>“Yo ayudo a tomar decisiones y a aportar ideas en el consejo estudiantil”, dijo Lake. “Eso nos hace sentir importantes en esta escuela”.</p> <p>Wheeler, una escuela de kínder a quinto grado ubicada en el lado este dentro del Distrito Escolar Unificado de Tucson (TUSD, por sus siglas en inglés), fue nombrada como una de las 108 escuelas del estado que ha mejorado su progreso académico y fue retirada de una lista de vigilancia.&nbsp;</p> <p>Escuelas Title I fuera de la lista de mejora</p> <p>Wheeler era una de las 12 escuelas Título I del área de Tucson en esa lista, que trabajaban para mejorar el ausentismo crónico y los puntajes en las pruebas estandarizadas de matemáticas y lectura. De acuerdo con el estado, alrededor de 350 escuelas aún permanecen en la lista, lo que requiere monitoreo y mejoras continuas.</p> <div class="wp-block-file"><object class="wp-block-file__embed" data="https://azluminaria.org/wp-content/uploads/2025/11/Title-I-schools-off-improvement-list.pdf" type="application/pdf" style="width:100%;height:600px" aria-label="Title I schools off improvement list"></object><a id="wp-block-file--media-ebe65149-8b19-4e5b-b1a8-b9b7f3db2380" href="https://azluminaria.org/wp-content/uploads/2025/11/Title-I-schools-off-improvement-list.pdf">Title I schools off improvement list</a><a href="https://azluminaria.org/wp-content/uploads/2025/11/Title-I-schools-off-improvement-list.pdf" class="wp-block-file__button wp-element-button" download aria-describedby="wp-block-file--media-ebe65149-8b19-4e5b-b1a8-b9b7f3db2380">Download</a></div> <p>Más del 39% de los estudiantes de<a href="https://www.arizonafuture.org/progress-meters/education/third-grade-reading/"> tercer grado en Arizona fueron competentes </a>o altamente competentes en la sección de lectura de la Evaluación de Estándares Académicos de Arizona en 2024, según datos del Center for the Future of Arizona. En el condado de Pima, solo el 37.4% alcanzó ese nivel o superior.</p> <p>Funcionarios estatales de educación señalan que la meta es lograr un 72% de competencia para el año 2030. El nivel de lectura en tercer grado es un fuerte predictor del desempeño en la preparatoria, la graduación y la asistencia a la universidad, según el Center for the Future of Arizona, una organización sin fines de lucro y no partidista que utiliza investigación y datos comunitarios para ayudar a mejorar el estado, especialmente en áreas como la educación.</p> <p>El Departamento de Educación de Arizona señala que una escuela entra en la lista de vigilancia y debe mejorar cuando sus puntajes de exámenes caen dentro del 5% más bajo de las escuelas Título I —aquellas con al menos un <a href="https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=158">40% de estudiantes de bajos ingresos</a>—. Si una escuela cae en ese 5% más bajo, el Departamento de Educación del estado interviene y exige que las escuelas sigan un plan de mejora. En Arizona, ese plan se llama <a href="https://www.azed.gov/improvement/project-momentum-arizona">Project Momentum.</a></p> <p>El modelo de intervención estatal está diseñado para apoyar a maestros, administradores y estudiantes a trabajar juntos. El jueves, el Superintendente de Instrucción Pública de Arizona, Tom Horne, el Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Tucson, Gabriel Trujillo, y los estudiantes dijeron que salir de la lista es un paso hacia un mayor progreso académico necesario.</p> <p>“Creo que la escuela tiene espacio para mejorar, al igual que cualquier otra escuela”, dijo Victoria Bonilla, estudiante de quinto grado, quien también toca la viola en la orquesta. “Esta es una escuela completamente nueva para mí. La escuela tiene estudiantes y personal realmente agradables”.</p> <figure class="wp-block-image size-large"><img src="https://azluminaria.org/wp-content/uploads/2025/11/Wheeler-award.jpg-1024x768.jpg" alt="" class="wp-image-42758" /><figcaption class="wp-element-caption">Wheeler Elementary was recognized Thursday as one of 108 schools in Arizona to make academic progress by improving its test scores. Arizona Superintendent of Public Instruction Tom Horne credits this improvement to Project Momentum, a state intervention model designed support teachers, administrators and students to work together. Pictured here from left are Aleyah Niesen, 10, Horne, Americka Nuñez, 10, TUSD Superintendent Gabriel Trujillo, Lily Lake, 10, Wheeler Principal Kari Baltes and Victoria Bonilla, 10. /<br /> Wheeler Elementary fue reconocida el jueves como una de las 108 escuelas en Arizona que lograron progreso académico al mejorar sus puntajes en los exámenes. El Superintendente de Instrucción Pública de Arizona, Tom Horne, atribuye esta mejora a Project Momentum, un modelo de intervención estatal diseñado para apoyar a maestros, administradores y estudiantes a trabajar juntos. En la foto, de izquierda a derecha: Aleyah Niesen, 10; Horne; Americka Nuñez, 10; el Superintendente de TUSD, Gabriel Trujillo; Lily Lake, 10; la directora de Wheeler, Kari Baltes; y Victoria Bonilla, 10. Crédito de la foto: Shannon Conner<br /> </figcaption></figure> <p>Trujillo dijo que apoyar a los estudiantes que tienen dificultades durante el horario escolar es clave, ya que la intervención académica después de clases puede generar una barrera para los padres.</p> <p>“Tenemos que incluir todo lo que podamos dentro del día escolar, particularmente en matemáticas y lectura, y eso ha sido un cambio total para nosotros”, dijo.</p> <p>Los estudiantes mencionan que actividades como la orquesta, la música, el consejo estudiantil y el anuario les ayudan a sentirse comprometidos con su escuela.</p> <p>“En quinto grado podemos elegir qué instrumento tocar”, dijo Bonilla. “Creo que es realmente bueno que podamos profundizar en la música y abrir esa parte de nuestro cerebro.”</p> <h3 class="wp-block-heading"><strong>Notas educativas</strong></h3> <p>&nbsp;🏫 Después de nombrar las <a href="https://azluminaria.org/2025/11/17/amphitheater-anuncia-cuatro-escuelas-primarias-que-planea-cerrar-el-proximo-otono/">cuatro escuelas primarias</a> que planea cerrar para el próximo año escolar, las Escuelas Públicas Amphitheater continúan sus reuniones con padres y personal esta noche con un encuentro en el <a href="https://www.amphi.com/futureready">auditorio de Canyon del Oro High School </a>a las 6:30 p.m. La reunión de la Junta Directiva del 9 de diciembre incluirá la recomendación formal y se espera que la junta vote sobre los cierres el 13 de enero. Comenta sobre los<a href="https://www.surveymonkey.com/r/68X88FQ"> cierres aquí.</a></p> <p>✏️ El Distrito Escolar Kyrene <a href="https://ktar.com/arizona-education/kyrene-school-district-public/5779904/">recomienda cerrar</a> seis escuelas primarias y dos secundarias en los próximos dos años. La votación será el 16 de diciembre.</p> <p>🚴🏼‍♀️ Una estudiante de segundo año de Nogales High School está trabajando en un proyecto escolar para hacer el <a href="https://www.nogalesinternational.com/free-access/student-project-looks-to-promote-bike-safety-in-kino-springs/article_b4b66d84-681f-410d-b835-0c8cdf95b468.html">ciclismo </a>más seguro.</p> <p>📣 Preguntas sobre ESA/vales escolares: ¿Qué quieres saber sobre a dónde van los fondos educativos? ¿Con quién deberíamos reunirnos en tu escuela?<a href="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScpGZbCFh27No7Jhz8jmeXKyL7J-_rNlfsh2tpCGqmiAUjiLw/viewform"> Cuéntanos aquí.</a></p> <p><em>Traducción: Beatriz Limón</em></p> <p>This &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;https://azluminaria.org/2025/11/21/trabajamos-duro-dice-una-estudiante-mientras-su-escuela-destacada-es-reconocida-en-matematicas-y-lectura/&quot;&gt;article&lt;/a&gt; first appeared on &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;https://azluminaria.org&quot;&gt;AZ Luminaria&lt;/a&gt; and is republished here under a &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/&quot;&gt;Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License&lt;/a&gt;.&lt;img src=&quot;https://i0.wp.com/azluminaria.org/wp-content/uploads/2021/12/cropped-L-square-Primary.jpg?resize=150%2C150&amp;amp;ssl=1&quot; style=&quot;width:1em;height:1em;margin-left:10px;&quot;&gt;</p> &lt;img id=&quot;republication-tracker-tool-source&quot; src=&quot;https://azluminaria.org/?republication-pixel=true&amp;post=43013&amp;amp;ga4=291628854&quot; style=&quot;width:1px;height:1px;&quot;&gt;&lt;script&gt; PARSELY = { autotrack: false, onload: function() { PARSELY.beacon.trackPageView({ url: &quot;https://azluminaria.org/2025/11/21/trabajamos-duro-dice-una-estudiante-mientras-su-escuela-destacada-es-reconocida-en-matematicas-y-lectura/&quot;, urlref: window.location.href }); } } &lt;/script&gt; &lt;script id=&quot;parsely-cfg&quot; src=&quot;//cdn.parsely.com/keys/azluminaria.org/p.js&quot;&gt;&lt;/script&gt;

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