El miércoles por la tarde, el Distrito Escolar Unificado de Tucson recomendó cerrar Steele Elementary y consolidarla con Booth-Fickett K-8, las escuelas número 15 y 16 incluidas en las recomendaciones para ajustar el tamaño del distrito escolar más grande del sur de Arizona.
Las dos escuelas están entre las 16 de las 88 escuelas del distrito nombradas durante los últimos 16 días para su reconfiguración, a la espera de la aprobación de la Junta Directiva en diciembre. El distrito confirmó el miércoles que la lista está completa.
• Steele atiende desde preescolar hasta sexto grado y fue construida en 1960. Al cierre del último año escolar, tenía 460 estudiantes y su capacidad es de 176, según datos estatales de educación. Obtuvo una calificación B el último año escolar y tiene 62 empleados, según su sitio web.
• Booth-Fickett K-8 tiene edificios construidos en 1950 y 1960. Atiende desde preescolar hasta octavo grado. Al cierre del último año escolar, tenía 240 estudiantes y su capacidad es de más de 1,300, según datos estatales de educación. Obtuvo una calificación C el último año escolar y tiene 65 empleados, según su sitio web.
Las escuelas están a unas dos millas de distancia, en el este de la ciudad, con Broadway Boulevard y Sarnoff Drive como principales calles transversales.
Los cambios anteriores están propuestos para comenzar en el año escolar 2028-29.
Al 4 de noviembre, los administradores de TUSD han recomendado que 10 escuelas sean fusionadas o cerradas para el año escolar 2027-28:
• Hudlow Elementary cerraría y se fusionaría con Sewell Elementary
• Dunham Elementary cerraría y se fusionaría con Marshall Elementary
• Cragin Elementary cerraría y se fusionaría con Blenman Elementary
• Collier Elementary cerraría y se fusionaría con Bloom Elementary
• Magee Middle School cerraría y se fusionaría con Sabino High School
También en 2028-29:
• Secrist Middle School cerraría y se fusionaría con Santa Rita High School
• Cavett Elementary cerraría y se fusionaría con Utterback Middle School
Una propuesta de escuela intermedia-preparatoria establecería una “academia secundaria” de escuela intermedia dentro de la escuela preparatoria receptora, dijo TUSD. Esto significa edificios, clases, periodos de almuerzo y un horario diario de timbre separados específicamente para los estudiantes de la escuela intermedia, y no incluye la “mezcla” de estudiantes de edad de escuela intermedia con estudiantes de preparatoria. Los maestros y el personal de la escuela intermedia se trasladarían a las escuelas preparatorias receptoras, según el distrito.
Así es como se han presentado las recomendaciones durante los últimos 16 días:
28 de octubre
• Cavett Elementary School fue construida en 1956; tenía 169 estudiantes y estaba al 32% de su capacidad; 44 empleados; calificación: C.
• Utterback Middle School fue construida en 1957; tenía 264 estudiantes y estaba al 19.6% de su capacidad; 55 empleados; calificación: C.
Las escuelas están a menos de media milla de distancia, en la parte suroeste del distrito, con Kino Parkway y 36th Street como las principales calles transversales.
26 de octubre
• Secrist Middle School fue construida en 1972; tenía poco menos de 209 estudiantes y estaba al 31.8% de su capacidad, según el estado; 61 empleados; calificación: C.
• Santa Rita High School fue construida en 1967; tenía 365 estudiantes y estaba al 14% de su capacidad, según el estado; 91 empleados; calificación: B.
23 de octubre
• Collier Elementary fue construida en 1973; tenía 93 estudiantes actualmente y estaba al 38% de su capacidad; 33 empleados; calificación: B.
• Bloom Elementary fue construida en 1972; tenía 280 estudiantes actualmente y estaba al 60% de su capacidad; 60 empleados; calificación: B.
Ambas escuelas están en el noreste de Tucson, con Bear Canyon y Tanque Verde como las principales calles transversales, y están separadas por unas cuatro millas.
22 de octubre
• Magee Middle School fue construida en 1963; tenía 266 estudiantes y estaba al 35% de su capacidad; calificación: B.
• Sabino High School fue construida en 1971; tenía 767 estudiantes y estaba al 42% de su capacidad; 109 empleados; calificación: A.
Ambas escuelas están en el extremo este de Tucson —piense en Speedway Boulevard y Houghton Road— y están separadas por unas ocho millas. Durante su primera década, Sabino fue una escuela secundaria para estudiantes de séptimo a duodécimo grado, pero eso terminó en 1982 como parte del acuerdo para resolver el proceso de desegregación.
21 de octubre
• Cragin Elementary fue construida en 1950; tenía 177 estudiantes y estaba al 38% de su capacidad; 44 empleados; calificación: D.
• Blenman Elementary fue construida en 1942; tenía 288 estudiantes y estaba al 41% de su capacidad; 45 empleados; calificación: B.
Cragin y Blenman Elementary están en el centro de Tucson, cerca de Country Club y Grant roads, y están separadas por unas dos millas.
20 de octubre
• Dunham Elementary fue construida en 1973; tenía 124 estudiantes y estaba al 41% de su capacidad; 38 empleados; calificación: A.
• Marshall Elementary fue construida en 1963; tenía 199 estudiantes y estaba al 43% de su capacidad; 57 empleados; calificación: B.
Dunham y Marshall están en 29th Street, en el extremo este de la ciudad, y están separadas por menos de una milla.
19 de octubre
• Hudlow Elementary fue construida en 1959; tenía 132 estudiantes y estaba al 30% de su capacidad; 44 empleados; calificación: D.
• Sewell Elementary fue construida en 1959; tenía 125 estudiantes y estaba al 47% de su capacidad; 40 empleados; calificación: B.
Hudlow y Sewell están a unas dos millas de distancia, cerca de East Fifth Street y Wilmot Road.
La información de las escuelas incluye la matrícula actual y el porcentaje de capacidad utilizada reportados por TUSD en la reunión del martes, así como el año de construcción tomado del Arizona School Facilities Portal. La calificación con letras publicada en abril pasado es la más reciente del modelo estatal de rendición de cuentas utilizado por el Departamento de Educación de Arizona para medir anualmente el desempeño de las escuelas. Las cifras de personal provienen de las páginas web de TUSD de cada escuela para este año escolar e incluyen empleados de tiempo parcial y de tiempo completo.
La disminución de la matrícula se debe a las menores tasas de natalidad del condado de Pima y a que las familias utilizan Empowerment Scholarship Accounts para educar a sus hijos en casa o enviarlos a escuelas privadas, lo que ha costado ingresos al distrito y ha provocado la necesidad de cerrar escuelas, según funcionarios del distrito. El año pasado, TUSD perdió casi 8 millones de dólares en fondos estatales debido a la disminución de la matrícula.
Desde finales de septiembre, el distrito celebró cuatro reuniones comunitarias, tres presenciales y una en línea, para recabar comentarios sobre los datos demográficos, de matrícula y financieros de TUSD. Más de 300 personas, incluidos empleados y miembros de la comunidad, asistieron a las reuniones.
El calendario para definir y votar el plan durante las próximas cinco semanas incluye una reunión de la Junta Directiva el martes 10 de noviembre para analizar las tres propuestas de reorganización más recientes y una audiencia pública obligatoria por ley el 17 de noviembre. Está previsto que la junta vote sobre las recomendaciones el 8 de diciembre.
De 2010 a 2016, el distrito aprobó el cierre de 10 escuelas primarias y secundarias y una escuela preparatoria. Cragin y Sewell estaban en esa lista, pero se salvaron hace 14 años.
Traducción: Beatriz Limón
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